Hemos denunciado lo nocivo y adictivo que resulta el atosigamiento con las series policíacas norteamericanas que normalizan los asesinatos, glorifican a avezados psicópatas que proliferan en la sociedad estadounidense como ejemplos para nuestra nueva generación. Asimismo, los mensajes bélicos de mentes desquiciadas, -como la del sociópata y egocéntrico presidente de los Estados Unidos- y la transmisión “en directo” de las guerras en Gaza, Ucrania y otras zonas del mundo que naturalizan la muerte y la violencia suplantando el diálogo y el entendimiento.
José Luis Córdova. Periodista. “El Siglo”. Santiago. 15/4/2026. Para la televisión chilena,tal como para los sectores que apoyan al actual gobierno, la educación y la seguridad se tienden a confundir maliciosamente en los ámbitos político y social además de en sus métodos y objetivos. Desde el desgraciado ataque a una Inspectora escolar en Calama hasta la manifestación contra la Ministra de Ciencias, pasando por agresiones entre estudiantes y amenazas reales y por redes sociales en las comunidades educacionales, todo parece remitirse a solucionar con represión y restricciones.
El gobierno pretendía reducir el presupuesto del Ministerio de Educación en un 3%, ahora impedir el derecho a la gratuidad para estudiantes mayores de 30 años, terminar con las Becas Chile que permiten a nuestra juventud perfeccionarse en el extranjero e instalar pórticos anti-metales en las escuelas públicas, entre otras acciones coercitivas que no han demostrado su efectividad en ninguna parte.
Con estas actividades tratan de reducir la agresividad infanto-juvenil y -en definitiva- apartar a los estudiantes de la enseñanza pública. Las nuevas autoridades no ocultan siquiera su interés por permitir la creación de nuevos y más caros colegios particulares con fines exclusivos de lucro y volver a imponer la selección en los llamados “colegios emblemáticos”, elegidos prácticamente con pinzas clasistas y xenófobas.
Qué duda cabe que la seguridad es un tema recurrente en todos los espacios de televisión, mientras que la educación empieza a copar la agenda gubernamental y la parrilla programática de los canales, pero ello sólo para debatir sobre todo tipo de denuncias para imponer medidas coercitivas, expulsiones de escolares e impedimentos de estudios superiores con gratuidad, entre otras acciones perjudiciales en términos pedagógicos.
El gobierno anterior intentó, con relativo éxito, el retorno de escolares a las aulas tras la pandemia, así como integrar a padres, apoderados, asistentes de la educación, maestros y estudiantes en los proyectos educativos, los planes de convivencia escolar, el perfeccionamiento del currículo y otras medidas de carácter pedagógico que constituyen tareas pendientes en nuestra sociedad actual.
La televisión debe jugar en esto un rol tan fundamental como el de las redes sociales. Ambos medios tecnológicos se han apoderado del tiempo y las mentes de niños y jóvenes de manera alarmante. Sin embargo, contribuyen perjudicialmente en el desarrollo social y personal de los estudiantes.
En estas mismas páginas hemos denunciado lo nocivo y adictivo que resulta el atosigamiento con las series policíacas norteamericanas que normalizan los asesinatos, glorifican a avezados psicópatas que proliferan en la sociedad estadounidense como ejemplos para nuestra nueva generación.
Asimismo, los mensajes bélicos de mentes desquiciadas, -como la del sociópata y egocéntrico presidente de los Estados Unidos- y la transmisión “en directo” de las guerras en Gaza, Ucrania y otras zonas del mundo que naturalizan la muerte y la violencia suplantando el diálogo y el entendimiento.
Los últimos “análisis” políticos internacionales han vuelto a poner en primer plano -por ejemplo- la justa reivindicación de Argentina sobre las islas Malvinas, pero como un favor especial al presidente Milei por su afinidad ideológica con el actual mandatario chileno. Así como en su momento, el dictador Pinochet hizo con el general Leopoldo Galtieri, apoyándolo en su guerra contra Gran Bretaña.
Trump y Milei encabezan el grupo de gobernantes (con Meloni, Orban y Bukele) que comparten ideario común con Kast y son referentes para las pautas programáticas de éste en materia internacional y también en educación y seguridad.
Algo así como revalorizar la antigua y nunca bien ponderada frase: “la letra con sangre entra”. Precisamente la televisión debería ser el instrumento para orientar a las comunidades escolares hacia una participación más amplia en la educación de sus hijos, en la protección de su integridad y salud mental. Cuestiones que no aparecen en el horizonte de los canales privados y ni siquiera en el mal llamado “canal público”.
Pasan días y semanas del nuevo gobierno y todavía no se reseña una estrategia para nuestra alicaída Televisión Nacional pese al delicado e importante rol que le corresponde en la actual sociedad chilena. La vocera Mara Sedini debería acudir esta semana a la Cámara a explicar su estrategia respecto a la televisión pública en Chile, si es que en verdad existe alguna al respecto.
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