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Aunque el currículum de enseñanza media amplió las posibilidades de elegir asignaturas según los intereses de cada estudiante, esa libertad no está igualmente disponible para todos. Mientras algunos establecimientos cuentan con una amplia oferta académica, otros, especialmente los más pequeños, deben ofrecer menos alternativas debido a la falta de docentes especialistas. Para enfrentar esta desigualdad, el Centro de Modelamiento Matemático de la Universidad de Chile, donde participa la investigadora Salomé Martínez, está desarrollando un modelo de educación online que busca diversificar los cursos disponibles y generar más oportunidades de aprendizaje para estudiantes de distintos territorios del país.