Este viernes, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, junto al secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, Gino Cortez, presentó los resultados del Simce 2025, evaluación aplicada en octubre y noviembre de 2024 a estudiantes de 4º básico, 8º básico y 2º medio en todo Chile.
La medición evidenció estabilidad en 4º básico, resultados sin variaciones significativas en 8º básico —nivel que volvió a evaluarse tras la pandemia— y una recuperación de los puntajes en 2º medio, que alcanzaron nuevamente niveles previos a la crisis sanitaria.
El informe también muestra que Matemática continúa siendo un desafío a nivel nacional y que persisten brechas de género en esta asignatura.
Resultados por nivel
En 4º básico, los estudiantes alcanzaron 276 puntos en Lectura y 262 en Matemática, lo que representa una baja de 2 puntos en ambas asignaturas respecto a 2024. Sin embargo, la Agencia de Calidad indicó que esta variación no es estadísticamente significativa.
A pesar de la baja, en Matemática se mantiene una diferencia de 15 puntos a favor de los hombres, quienes promedian 269, frente a 254 de las mujeres. En Lectura, en cambio, las mujeres obtienen 279 puntos, superando en 5 puntos a los hombres.
En 8º básico, nivel que se volvió a medir por primera vez desde la pandemia, los resultados muestran 238 puntos en Lectura, 258 en Matemática y 250 en Historia, Geografía y Ciencias Sociales.
Comparado con 2019, Lectura baja 3 puntos, con un 42.3% de los estudiantes en nivel Insuficiente bajo los Estándares de Aprendizaje, y Matemática 5 puntos, con 41.9% de los estudiantes en nivel Insuficiente. Por su parte, Historia no reflejó cambios.
En este nivel también se amplía la brecha de género en Matemática, que llega a 11 puntos a favor de los hombres, mientras que en Lectura se mantiene una ventaja de 12 puntos para las mujeres.
En 2º medio, los puntajes alcanzan nuevamente niveles prepandemia, con 250 puntos en Lenguaje y 263 en Matemática, consolidando una tendencia al alza observada en los últimos años. A esto se suma la disminución en los estudiantes que tienen niveles insuficientes de aprendizaje, aunque aun conforman la mayoría (47.9% en Matemáticas y 48% en Lenguaje).
“Un logro muy valioso”
Durante la presentación, el ministro Cataldo afirmó que los resultados reflejan avances en la recuperación educativa tras la crisis sanitaria. “Este es un logro muy valioso y, por ello, quiero felicitar a las comunidades educativas por el trabajo pedagógico que realizan a diario”, señaló.
Por su parte, Cortez, secretario ejecutivo de la Agencia de Calidad de la Educación, indicó que los datos “muestran que el sistema educativo ha logrado recuperar los niveles de aprendizaje previos a la pandemia, especialmente en II medio”.
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